ERASMUS+

O Erasmus+ é o programa europeu que apoia a educaçãoo, a formação, a juventude e o desporto.

Dispõe de um orçamento estimado de 26,2 mil milhões de euros. Este montante é quase o dobro do financiamento do programa anterior (2014-2020).

O programa 2021-2027 coloca uma forte tónica na inclusão social, nas transições ecológica e digital e na promoção da participação dos jovens na vida democrática.

Apoia as prioridades e atividades estabelecidas no Espaço Europeu da Educação, no Plano de Ação para a Educação Digital e na Agenda de Competências para a Europa. O programa também
apoia o Pilar Europeu dos Direitos Sociais executa a Estratégia da UE para a Juventude 2019-2027 desenvolve a dimensão europeia do desporto.

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Sustentabilidade no AEPC

Nova iniciativa

Na senda das iniciativas anteriores (Um Passo para o Sucesso e Digitalização do AEPC), o Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura lança um projeto de melhoria na área da sustentabilidade.

Definição

O termo sustentabilidade tem vindo a ser reduzido à vertente ambiental, dado o intenso uso da palavra nesse contexto. A sustentabilidade diz também respeito à capacidade de mantermos determinados comportamentos, quer a nível ambiental, quer financeiro, quer social. Assim, o que se pretende é dotar o agrupamento de apoios profissionais que promovam o pensamento crítico e uma mentalidade proativa face a tudo o que nos envolve.

Objetivos

Uma iniciativa pretende sempre introduzir mudanças. Neste momento, o mundo avança a largos passos, muitas vezes em ritmo de corrida, abrindo-se e fechando-se oportunidades e alterando profundamente a realidade envolvente ao agrupamento. A capacidade de resposta e de sustentar as escolas como centros de formação integral e útil, exigirá dos docentes, alunos e restante comunidade educativo o esforço crítico de fazer face às necessidades emergentes, triando as substanciais das contigenciais e efémeras.

Detalhes

Inovação no AEPC

Objetivos principais

O Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura efetuou um diagnostico no âmbito das competências digitais do seu pessoal docente, não docente e discente em 2020/2021 que levou à implementação de um Plano de Ação Para o Desenvolvimento Digital do Agrupamento.
Neste plano está delineada a necessidade de implementar um processo de transformação digital do Agrupamento centrado no desenvolvimento das competências digitais do pessoal docente de modo a alterar práticas de ensino e aprendizagem em contexto de sala de aula apoiadas no digital. Esta necessidade visa que os alunos alcancem o perfil de aprendizagem Europeu tornando-os altamente competentes digitais. Elaboramos este projeto para que o pessoal docente e os alunos do ensino secundário tenham oportunidade de contatar com experiências formativas e escolas europeias de sucesso na implementação de processos de transformação digital.

Formação de docentes

Uma equipa de 6 docentes constituída pela Diretora, Docentes da Equipa de Apoio Tecnológico e Docentes das Estruturas Pedagógicas Intermédias frequentarão um curso estruturado na Estónia visando conhecer uma perspetiva de transformação digital de Instituições escolares de sucesso, de modo a detetar fragilidades e potencialidades digitais no AEPC e delinear o respetivo plano de intervenção. Dois grupos de 6 docentes frequentarão 2 cursos estruturados diferentes na Alemanha de modo a conhecer múltiplos recursos e dispositivos digitais, nomeadamente móveis, e aplicações e processos digitais e de os integrar em contexto de sala de aula realizando tarefas práticas.

Mobilidades com alunos

Realizou-se também a mobilidade de 8 alunos e 2 docentes (Inglês e Matemática) a uma escola da Lituânia, com um perfil ensino apoiado no digital e orientado para o prosseguimento de estudos. No caso presente, a deslocação foi a Palanga, onde a escola anfitriã (Palangos Senoji Gimnazija) recebeu os nossos alunos e professores acompanhantes. Os visitantes foram instruídos acerca do sistema educativo lituano, sendo dado feedback acerca da nossa experiência de transição digital e desmaterialização.